Дети очень рано знакомятся с функцией и ролью денег в жизни человека. Они видят, что родители платят деньги в магазине и покупают на них необходимые для жизни вещи. Они слышат разговоры о деньгах дома, по телевизору, на улице.

В принципе, интерес детей к деньгам закономерен. Появляется он уже в самом раннем возрасте. Ребенок видит, что деньги играют важную роль в жизни взрослых, но еще не понимает их функцию и по-своему использует эти привлекательные атрибуты, которые так часто видит в руках у родителей. Например, трехгодовалый малыш может строить из монет башни или «печь блины».

Взрослея, ребенок пытается уже воспроизвести деньги, создать их своими руками: вырезает из бумаги, раскрашивает, чтобы различать. Практически в это же время он начинает овладевать и социальной функцией денег. В 6-7 лет среди детей становятся столь популярными игры в магазин, возникает интерес к настоящим деньгам: им хочется самостоятельно что-то купить. Другой стороной использования денег также может стать и стремление использовать деньги для удовлетворения своих коммуникативных потребностей – завоевать популярность, обратить на себя внимание, получить власть.

Объяснять ребенку истинное предназначение денег, учить его бережно и рационально ими распоряжаться стоит начинать именно тогда, как он только стал проявлять интерес к этой стороне жизни.

С конца ноября этого года в Волгограде проводится городской конкурс детских и молодежных работ «ФинГрамота», организатором которого являются Волгоградский региональный совет сторонников партии «Единая Россия», Волгоградское региональное отделение Общероссийской общественной организации «Союз заемщиков и вкладчиков России» при поддержке Администрации Волгограда. Данный конкурс проводится в рамках реализации программы «Повышение финансовой грамотности населения и субъектов малого и среднего предпринимательства».

Для того чтобы помочь ученикам разобраться в экономических представлениях о деньгах, познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, семейным бюджетом, выработать и развить познавательный интерес к формированию семейного и личного бюджетов школьника, Волгоградский региональный совет сторонников партии совместно с Волгоградским региональным отделением «Союза заемщиков и вкладчиков России» 7 декабря провели урок финансовой грамотности для детей начальной школы. Тема урока – «Семейная экономика и личный бюджет».

«Правильно тратить деньги – целое искусство, которому нужно учиться в детстве, – уверен руководитель Волгоградского регионального отделения «СЗВ России», депутат Городской думы Андрей Горбанов, – поэтому именно в начальной школе нужно формировать и закладывать у детей разумное отношение к семейным и личным финансам. С обучающей и воспитывающей целью мы сегодня провели для учеников начальной школы урок финансовой грамотности на тему «Семейная экономика и личный бюджет». Отмечу, что такие уроки являются одним из этапов реализации в нашем регионе программы «Повышение финансовой грамотности населения и субъектов малого и среднего предпринимательства». Молодежь сегодня – участники финансового рынка завтра. Чтобы наши дети стали успешными, а экономика страны стабильной, нужно вести работу по повышению финансовой грамотности подрастающего поколения сегодня. И как я уже отметил, с самого раннего возраста, как только у них появляется интерес к деньгам. Карманные деньги, копилки, приобщение к повседневным покупкам и, конечно же, родительский пример – вот основные способы научить ребенка экономии и рачительности. Такими методами дети смогут понять, как считать и планировать, а также соотносить свои возможности с реальностью».

В ходе занятия специалист Волгоградского регионального отделения «СЗВ России» в игровой и доступной форме рассказал ученикам об историческом этапе возникновении денег и их роли в нашей жизни. Совместно с учениками были рассмотрены вопросы: что такое семейный бюджет, как он формируется, как родители планируют семейные расходы, каков личный бюджет школьника и как он им может распоряжаться. В качестве закрепления знаний с учениками были проведены конкурсы, загадки и шарады на тему финансов.

В конце урока ребята с уверенностью сказали, что теперь, когда родители будут им выделять деньги на карманные расходы, они будут сначала думать о разумности расходов, далее – планировать и оценивать свои желания c возможностями семейного бюджета.